Chaland.

                La imagen de Jacobs del final de los álbumes del Espadón, y la parodia de Bob Fish hecha por Yves Chaland. 

Nina Simone.

The Stone Roses.

The Kinks.

¿Beatles o Rollings?: The kinks.

The Goodfathers.

Camarón.

Ramones.

Inspiral Carpets.

The Charlatans.

The Sundays.

Grafittis.

Arte y clases sociales.(16)

16. En la actualidad la imagen social que tenemos de los artistas es que gozan de una grandísima libertad para crear, y que los propios artistas tienen de sí mismos una imagen de emancipación. La realidad es que ha surgido otra serie de servidumbres y condicionamientos que favorecen un marco social dominado por la mercantilización del arte, el dominio valorativo de la crítica, y la presión del gusto social. La historia de los artistas del siglo XX es la búsqueda del equilibrio entre la independencia creativa y el compromiso con los factores históricos condicionantes.

Arte y clases sociales.(15)

15.El Realismo, y sobre todo el Impresionismo siguen la tendencia anterior. Aunque se oponen a la política de los Salones Oficiales, los clientes del arte siguen siendo burgueses y aristócratas.

   Con el impresionismo, el artista logra despegarse por el lado de la justificación científica de las reglas académicas, si bien es cierto que impone otras. Será con las Vanguardias del siglo XX, que el artista alcance plena conciencia de creador y que la libertad en sus obras renueve la iconosfera del panorama mundial.

Arte y clases sociales.(14)

14.Las nuevas voces de libertad creativa que comenzaron a oírse con la Revolución Francesa se reflejarán en el Romanticismo. A partir del Romanticismo nace ya en el artista contemporáneo. Los románticos piensan que no es la razón, sino el sentimiento el que debe guiar la creación de las obras de arte. Para los románticos la creación es subjetividad e individualidad. En consecuencia se rechaza todo tipo de mecenazgo, así como las Academias que para el romántico cercenan la libertad del artista. Con la quiebra del estado absolutista, se debilita la función totalitaria del Estado, al tiempo que el renaciente poder de la burguesía hace crecer la demanda artística.

     La Academia seguirá teniendo importancia, así como el papel de los Salones Oficiales. Como heredero del taller renacentista, nace el estudio que es el marco por excelencia del artista actual.

Arte y clases sociales.(13)

13.El neoclasicismo será también un estilo aristocrático reservado a una minoría intelectual que entiende ese discurso que se le cuenta a través de la obra artística. Se puede situar a finales del XVIII y principios del XIX. Será con el descubrimiento de las ruinas de Pompeya y Herculano, que se quiera dar mayor importancia al arte clásico recuperando sus contenidos para el aspecto del arte actual. La mirada se fija sobre todo en el arte Helenístico, a través de la obra de Winkelman sobre el arte clásico y la de Lessing sobre el Laoconte. 

       La razón debe predominar en este arte, todo en el espacio pictórico, arquitectónico o escultórico debe ser racional y cuidadosamente estudiado. El neoclasicismo era el estilo que mejor se adaptaba a las nuevas ideas revolucionarias, y de una forma consciente será añadido al plan iconográfico de Napoleón.

      En el “Juicio de los Horacios” de J. L. David, se exhibe además de una pintura, una forma heroica de concebir la revolución, mediante un juramento de sangre al que el conjunto de los republicanos representados seguro no van a traicionar. Además de la pintura de la revolución, será la pintura del Imperio, de forma que sus postulados de racionalidad irán cambiando hacia formas aristocráticas de concebir el Estado absolutista.

Arte y clases sociales.(12)

12.Francia comenzará a tener más importancia a finales del XVII, donde se pasará a la “edad de la razón”, con la que aparecen academicismos en sentido artístico. Francia empieza a protagonizar su “Grand Siecle” y a dictar los estilos. La academia está al servicio de la corte e impone las normas estéticas. El Rococó es un estilo que corresponde a la aristocracia francesa y en el que el arte y el artista se adaptan perfectamente a la centralización cortesana requerida por la monarquía francesa.

Arte y clases sociales.(11)

11.En el siglo XVII, el arte está vinculado a la Iglesia, tanto católica (la del Concilio de Trento)como protestante; a los burgueses; a las monarquías absolutas y a los coleccionistas. El Barroco es un arte aristocrático, en el que se intenta descender al pueblo pero sin que el discurso tenga su nivel. En el arte barroco se ve la comunión entre la iglesia y las monarquías absolutas de manera que la Iglesia se torna Iglesia nacional. De esa forma se puede hablar de diferentes barrocos: el de las cortes católicas; el barroco protestante y burgués; en Francia, en España, etc. Italia marca la pauta. La Contrarreforma exige una gloria comparable a la del siglo anterior, cuando la alianza entre los artistas y el Papado había propiciado la realización de obras excepcionales. Bernini es el paradigma de esta situación. España y Francia van a la zaga de Italia. Aquí la glorificación católica está mediatizada por las monarquías absolutas.

Arte y clases sociales.(10)

10.En el Manierismo, el arte se vincula aún más a los círculos intelectuales, sean de la corte pontificia, de los banqueros y comerciantes o de las antiguas familias de la nobleza. Aparecen las primeras teorías sobre el arte, teniendo en Vasari su ejemplo por excelencia. Estos teóricos establecen directrices estéticas del arte y de los artistas. En esta época se construye el primer edificio destinado a museo: el palacio de los Uffizi, en Florencia, obra de Vasari. Lentamente el artesano medieval dará paso al artista renacentista. La figura ideal del pintor es la de una persona erudita, conocedor en la mayoría de las ramas del saber, un hombre de formación completa y hasta de buen carácter. Ser un erudito también es una aspiración de escultores y de arquitectos, que escribirán tratados sobre sus artes con el fin de revalorizar sus figuras y abandonar su pertenencia al mundo de los artesanos. El artista trata de emanciparse de la organización gremial y lo irá consiguiendo de forma paulatina en diferentes reinos. A esta emancipación contribuye el que los artistas instruyan a sus discípulos en su propio taller, es el caso de Rafael, y el desarrollo en la segunda mitad del siglo XVI de las Academias, iniciadas por Cosme de Médicis en Florencia.

Arte y clases sociales.(9)

9.Con el Renacimiento el arte burgués irá cambiando al cambiar también la burguesía. Los burgueses han ido adquiriendo títulos nobiliarios. A través de los préstamos a los señores feudales y el continuo enfeudamiento de la antigua nobleza los burgueses poseen ahora las tierras y los títulos. El panorama es pues ahora el de una serie de pequeños reinos con mucho dinero en los que se desarrollará mucho la cultura. Existen pues dos compradores del arte renacentista, los reyes y la burguesía ciudadana. Se da el gusto por el arte antiguo al que se valora, tanto que la arquitectura el de base romana, en la pintura, literatura, etc., se vuelve la mirada hacia la antigua Roma. En esa mirada retrospectiva añaden un nuevo valor, el pedagógico, como formativo de la racionalidad, y del carácter científico al contacto con lo antiguo. Y se desarrolla una nueva actitud hacia la obra antigua: una estimación estética e histórica.

Arte y clases sociales.(8)

8.En la Edad Media, el arte se encuentra relacionado con la Iglesia y con el poder, llegando a ser, incluso, un objeto precioso, destino de donaciones y presentes. Casi se puede afirmar que en sus primeros momentos estuvo ligado a la producción monacal. En tiempos del Gótico, con la afirmación de las ciudades y el desarrollo de la burguesía ciudadana, asistimos a un cierto abandono del arte de los monasterios, al desarrollo de los gremios de artesanos y a una ampliación del área del consumidor de arte, los burgueses. El arte medieval debe ser según San Bernardo, la literatura de los iletrados y debe de trasmitirles la cultura cristiana a través de los ojos. Sin embargo en el gótico la burguesía dará un nuevo cariz al arte, ya que son los que pagan ese arte, quieren verse retratados en él, apareciendo en los Países Bajos la pintura al óleo y exenta, además del gusto por el retrato.

Arte y clases sociales.(7)

7.En Bizancio, el arte acompaña al poder para exhibir su carácter teocrático y fastuoso.

Arte y clases sociales.(6)

6.Con la difusión del cristianismo, el arte adquiere un valor didáctico, pedagógico e incluso propagandístico, el artista es al principio alguien anónimo que con el tiempo irá firmando sus obras.

Arte y clases sociales.(5)

5.En Roma la tendencia al hedonismo se ve fortalecida. En Roma el principal cliente del arte es el Estado. Las incursiones romanas hacen que muchos de los artistas griegos sean llevados como esclavos a los territorios romanos. Así el arte griego pasa a formar parte del imperio. Será el último arte griego, el helenista, el que más se usará en roma. La función del arte es la de difundir por la Roma imperial la grandeza del imperio y de sus gobernantes. El Estado necesita un tipo de edificios y de estatuas que recuerden a los ciudadanos quien es el César. También, las casa romanas (villas), se ven enriquecidas con estatuas, que de una forma decorativa pueblan los jardines. El coleccionismo se desarrolla entre las clases dirigentes, y propicia la importación desde Grecia de obras originales y de copias (estatuas, bronces, cuadros, etc. Poseer una buena colección es símbolo de poder, de prestigio cultural, de buen gusto... y una exhibición de capacidad económica. Por tanto, entre los romanos, el arte tiene un doble valor: hedonista y económico.

Arte y clases sociales.(4)

4.Durante el período Helenístico el ethos se deja de lado y las producciones artísticas están dominadas por el pathos. Se desarrolla el gusto por el arte y por el coleccionismo. Sin embargo, el artista trabaja para el poder político y religioso.

Arte y clases sociales.(3)

3.En Grecia encontramos obras de carácter religioso y funerario y otras destinadas a la admiración que suelen estar destinados a la ciudad. El arte Griego es un arte que tiene como referencia al hombre. La cultura del mar Egeo en la que se asienta la cultura Griega es una cultura que abre otras posibilidades al artista, el cual busca el ethos en sus producciones. La arquitectura desarrolla espacios para poder vivir “en este mundo”, y la ciudad se convierte en el centro de la vida cultural. El arte en la Grecia clásica se divide en diferentes categorías, entre las cuales está mal visto el trabajo manual, de forma que la música y la poesía se consideran superiores a todas las artes. El arte trata de representar la serenidad de sus dioses acercándose a ellos a través de cánones de belleza. Los dioses con formas humanas, viven en lugares de culto.


(Ver también:La noción de Tiempo en Grecia através del Arte)

Arte y clases sociales.(2)

2.En las culturas egipcia y mesopotámica, encontramos artistas-artesanos con sus talleres instalados junto a los templos y palacios, donde sacerdotes y príncipes se benefician de su producción. El arte de Egipto es un arte monumental en donde el Faraón es dios y para él se hacen las grandes edificaciones (mastaba, pirámides, templos, etc.), que se construyen a escala de un dios. Contrastando con esto están las ciudades donde viven los habitantes del pueblo llano, en los que destaca su construcción barata y efímera, de las que poco se conserva, y que reflejan lo efímero de la condición humana en contraste con la eternidad del Faraón. El arte egipcio es un arte de celebraciones y oficial. Su función es declarar la deidad del Faraón. La pintura y la escultura egipcias están codificadas de forma que el artesano solo debe reproducir las órdenes de un sacerdote o de la corte.

Arte y clases sociales.

1.En el Paleolítico el arte era un lujo exclusivo para personas que no tenían que procurar alimento. Algunos autores apuntan a la idea de que fuesen las mujeres las que se quedaban en las cavernas y realizasen los trabajos artísticos. Se piensa, en todo caso, que el arte tenía funciones mágicas y que las representaciones se hacían para mejorar la caza o como recuerdo de un episodio concreto. 

(Ver:Lascaux)

Los negativos.

Caza de Brujas. (1)